第 11 天 · 上午 · 建造

面包窑建造一：放样、物料与基础交接

120分钟（含10分钟休息） · 讲师备课版

目标与进入条件

完成适龄材料核验与地面放样学习；读懂成人基础验收状态。

查看上一堂学习记录，确认材料与未解决问题；第11天上午以本课材料清单及现场放行为进入条件。

已审核图纸、卷尺、标记绳、材料样本与清单；施工负责人确认基础和承托状态。

导师提前试做核心活动，检查器材和文件能否离线使用；准备一份完成样例但不在学生预测前展示答案。按小组份数准备记录纸，提前确认本课替代方案。

10:00—10:10 · 10分钟

教师出示本课问题：“这一条线从哪里量起？拿错砖会影响哪一层？”让每人先画或写预测，再请两名学生说明依据；把分歧留在板上，结课再回来检查。

10:10—10:20 · 10分钟

示范基准线与复测；按材料标签和用途区分普通结构材料、耐火与保温材料。学生不配未知砂浆、不接触粉尘纤维或焊接。

10:20—10:50 · 30分钟

小组在指定地面教学区依据批准尺寸核对放样，记录两次读数及复核人；实物基础质量由成人检查签字，不让学生签工程验收。

10:50—11:00 · 10分钟

暂停操作，清点工具，离开工作台饮水与活动。现场器材由成人接管；回场先确认任务区状态。

11:00—11:40 · 40分钟

按用途清点并打包安全可触摸材料；观察成人准备工序，学生绘制材料去向图和缺料单。

11:40—11:55 · 15分钟

交放样学习记录、材料清单及成人交接状态；能说出一种不能由自己处理的材料或工序。

11:55—12:00 · 5分钟

每人完成一句“我原来认为……，现在的证据是……”，记录一个下一步问题；整理成果、工具和文件，导师核对下一堂的进入条件。

把名称类似的砖当同一种；检查规格和供应商说明。不得随手替换耐火材料。

追问：“你怎样知道？”“如果条件改变，你的结论还成立吗？”教师记录学生的原话和证据，不急于替学生归纳成能力标签。

交放样学习记录、材料清单及成人交接状态；能说出一种不能由自己处理的材料或工序。

评价只用于下一次教学支持，不形成孩子的固定分数或排名。

基础支持：每次只给一个操作步骤；允许搭档代写和口述，核心问题与证据要求保持一致。

进阶：按图计算一个非关键教学区域的砖量，和成人清单核对差异。

基础未交付时在室内用纸胶带按比例放样，停止实体推进；没有材料样本则用标签和照片做分类。

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