6-9
适配年龄（岁）
120
课时（分钟）
5
教学环节
跨学科 PBL 综合美育课
课程定位
4
子模块可拆用
🔗 跨学科融合维度
🌤 传统文化（立夏）
🔬 生物科学
⚙️ 物理力学
🏗 工程设计
🎨 视觉美术
📜 历史（达芬奇）
🎯 课程核心目标
① 人文与自然生命素养
- 认知立夏节气"春生夏长"物候规律，理解节气与水生生物生长的关联
- 完整掌握蜻蜓生命周期：卵→水虿→羽化→成虫，建立生命敬畏与同理心
- 建立成长型思维：关注探究、试错、照料的完整过程，而非追求完美成品
② 科学与工程探究素养
- 通过竹蜻蜓制作与试飞，直观感知气流、升力、流线型结构，理解牛顿第三定律
- 拓展达芬奇飞行器探索史料，串联艺术与工程发展史
- 自主调试叶片对称度、倾角、重心，完成「假设—验证—迭代改进」科学探究闭环
③ 艺术美育与综合表达
- 创作《蜻蜓成长计划》手绘手账，以图文叙事记录蜻蜓全生长周期
- 独立完成科创手工、饲养装置搭建、长期观察记录全流程，锻炼精细动手与专注力
④ 综合核心素养
- 依托艺术项目整合自然、科学、人文三大领域，培养融合思考与持续探索能力
📋 120分钟完整教学流程
1
Topic 主题导入 · 立夏人文生命思辨
20 min
▼
- 节气导入（5min）：互动提问「立夏代表什么？为什么初夏会出现蜻蜓？」讲解"春生夏长"物候内涵，发布核心课题：完整研究蜻蜓一生
- 多维探究拆解（10min）：播放蜻蜓科普短片，展示活体水虿，抛出探究问题：① 水虿和蜻蜓外形有什么区别？② 需要什么环境才能长出翅膀？发放探究任务卡
- 饲养标准科普（5min）：讲解硬性标准：1cm浅水、攀爬树枝、纱布封口避光，说明居家长期观察要求
引导重点：引导学生产生共情，理解生命成长需要耐心照料
📹 课堂参考视频 · 蜻蜓的秘密
课前播放，引导学生观察蜻蜓的飞行与捕猎行为，带着问题进入探究
2
竹蜻蜓飞行工程实验
35 min
▼
- 跨学科知识融合（10min）：
· 物理：气流、升力、流线型结构，通俗讲解牛顿第三定律
· 历史：展示达芬奇飞行器手稿，讲解人类早期飞行的艺术与工程探索 - 原型手工搭建（15min）：分发科创材料，指导打磨竹片、拼接主轴、装饰叶片，完成专属竹蜻蜓原型
- 户外迭代试飞（10min）：① 自主试飞，记录问题（飞不高、打转、坠落）；② 自主调整叶片对称度、倾斜角度、重心位置，多次优化；③ 总结探究逻辑：发现问题→提出猜想→动手验证→持续改进
引导重点：不直接告知答案，鼓励自主试错，肯定每一次调整尝试
3
水虿饲养装置认领教学
25 min
▼
- 饲养装置搭建（10min）：分发容器、水虿、水草，指导放入1cm浅水、固定攀爬树枝，纱布封口，粘贴姓名贴，完成个人观察饲养盒
- 居家养护标准化教学（10min）：放置阴凉处、3-5天少量换水、每周投喂饲料、日常观察蜕皮状态
- 羽化前置预案（5min）：临近羽化时需更换更大容器，保证充足垂直攀爬载体，方便蜻蜓爬出水面展翅
引导重点：培养责任心，引导建立长期观察习惯
⚠️ 课前准备：饲养容器提前洗净静置晾水；全程阴凉避光，禁止阳光直射
4
蜻蜓成长手账创作
30 min
▼
- 分阶段造型绘制（15min）：分步引导：水虿→蜕皮过程→羽化瞬间→成年蜻蜓，区分四阶段外形特征
- 跨学科图文记录（10min）：填写立夏节气知识点、竹蜻蜓飞行物理原理、居家每日观察计划表
- 装订完善作品（5min）：装饰手账封面，装订成册，产出PBL核心成果《蜻蜓成长计划》
引导重点：鼓励个性化绘画表达，尊重孩子独特观察视角
5
成果复盘与长期延伸
10 min
▼
- 作品分享复盘（5min）：学生展示竹蜻蜓与手账，分享制作、试飞、饲养的收获与困难
- 成长型思维总结（3min）：反复调试、细心照料、坚持观察的过程比完美成品更珍贵
- 长期PBL课后任务（2min）：居家持续观察水虿蜕变，手账记录每日变化；下次课带回完整观察记录，分享羽化最终成果
长期衔接：9岁以上可衔接 D7「飞行力学进阶」编程+飞行器设计课程
🎒 教具物料清单
🔬 生物饲养模块
- 透明饲养容器（矿泉水瓶对半裁）
- 水草 / 细树枝（攀爬载体）
- 医用纱布（封顶防逃逸）
- 手持放大镜、塑料滴管
- 捞虫网、水生昆虫饲料
- 学生专属姓名贴
⚙️ 飞行工程模块
- 薄竹片 / 原木片
- 主轴木棍、细砂纸
- 环保固体胶、儿童安全剪刀
- 丙烯装饰彩笔
- 户外平整试飞场地
🎨 艺术科普模块
- 精装空白成长手账本
- 防水勾线笔
- 水彩 / 马克笔套装
- 蜻蜓生命周期科普图卡
- 蜻蜓羽化科普短片
- 达芬奇飞行器手稿打印素材
📦 课堂辅助物料
- 一次性防护手套
- PBL主题探究任务卡
- 学生作品收纳袋
- 课堂奖励贴纸
📊 过程性三维评价
探究思维
是否主动提问、自主调试竹蜻蜓、思考生命生长问题
动手实践
饲养装置搭建、手工制作、手账记录的完整度与耐心
成长心态
面对试飞失败、绘画失误是否愿意反复尝试
⚠️ 安全注意事项
· 打磨竹片、使用剪刀时教师全程看护，禁止挥舞尖锐教具
· 接触水虿、清水时佩戴一次性手套，课后及时洗手
· 户外试飞禁止追逐打闹，统一划定试飞区域
· 提醒学生居家禁止暴晒、随意丢弃水虿，爱护自然生命
· 接触水虿、清水时佩戴一次性手套，课后及时洗手
· 户外试飞禁止追逐打闹，统一划定试飞区域
· 提醒学生居家禁止暴晒、随意丢弃水虿，爱护自然生命